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      合奏課的意義
      發布時間:2015-11-14 15:15:15 瀏覽:1040

             一對一的古箏學習中,學生往往會感覺到枯燥,古箏合奏課的開展,學生之間可以進行齊奏、重奏等,在提高學生的配合默契等能力的同時也提高學生的學習興趣。
      通過古箏合奏課的學習,學生之間的互動性進一步加強,良好的學習氛圍,能使學生和教師之間對于古箏的學與教進行廣泛的討論、交流,有利于學生之間進行互相的學習,在集體的學習中不斷取長補短,一起進步。
      目前,古箏專業課教學采用“一對一”的傳統教學模式,這種傳統的教學模式有其優勢,如因材施教,但卻不利于學生團隊合作意識的培養,學生之間缺乏溝通交流的機會。古箏合奏課中的古箏合奏、齊奏以及互相觀摩,正好能培養學生的群體意識及團隊精神,而這在“一對一”傳統教學形式是無法給予的。 
            古箏演奏水平的提高,不是一朝一夕就能做到的,離不開教師行之有效的傳授方法和學生的勤學苦練。而古箏合奏課的開展,則能讓更多的學生進入到古箏學習當中來,實現
      教學相長,更有效地提高學生的演奏水平。 
        合奏課對技術技巧的訓練要求更高 
        在古箏教學中,技術技巧的訓練貫穿始終,是非常重要的一項任務,因為它是一切古箏音樂得以完美呈現的保障。在古箏合奏課教學中,對每一個學生的技術技巧要求更嚴格,因為合奏過程中,為了達到更好的效果,需要每一個學生所彈奏的音色、力度、速度等要高度統一,并將技術技巧的訓練和美感培養有機地結合起來,才能使音樂具有更好的表現力。古箏演奏是以“點”為核心的,把若干“點”結合好了,方可形成更動聽的“線”,在古箏合奏課教學中如何演奏好“點”,掌握不同形態的“點”是古箏合奏中的基本訓練,也是合奏的核心和靈魂。當然,還有更多的技術技巧在古箏合奏課當中也是要求嚴格訓練的,比起每個學生的單獨練習,這種集中訓練更有利于學生的技術技巧的進一步提高。 
         合奏課增強學生的音樂表現力 
        音樂是用來表達思想感情的一門藝術,演奏任何作品,都是一種對感情的抒發,不能很好的把音樂的內涵表現出來,而光把音符演奏出來的人只能成為彈匠。大部分學生上課的形式都是“一對一”的的古箏獨奏訓練,已經形成了在演奏中更多的只關注技術這樣一種狀態。而在古箏合奏訓練的過程中,合奏曲目的技術難度相對簡單一些,更多的是對表現力和情感、情緒把握的訓練。雖然每個學生對音樂的理解程度不同,以群體演奏的方式表達某種情感必然會存在一定差別,但是古箏合奏課程的開展,可以教會學生在集體演奏中,如何避免過度張揚自己的個性,在異中求同,盡可能的對音樂的釋放達到一種平衡與統一,情感的表達與詮釋是整個古箏合奏團隊演奏活動的過程和結果,能更好的提高學生的音樂表現力。
        

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